✕には◯を（◯✕メモなど）

失敗例

　放課後等デイサービスで、あるスタッフさんが「◯✕メモを使ってみましたがダメでした」と言われて見せて下さったのがこれ。

　やはり、具体的に「何がいいのか」「何がダメなのか」がわからないと伝わらないですね。

　ちなみに、私はお子さんの前では「約束」という言葉は禁句にしています。お子さんはまだまだいろいろ成長途上で「□□までに〜〜する」とか約束していても、守れないことは多々あります。こちらが破らせてしまって、子どもに指摘するのはお互い嫌です。また逆に私がお子さんに約束したら「絶対に守らないといけない」と思っているのでしんどいです。なので「約束」という言葉は使いません。

していいこととしてはいけないことを伝える

　これは「稲刈り体験学習」のさいの説明でしょうか。

　これは「四コマメモ®」との合わせ技です。

　実は「握手」も身体接触があるので「見るだけ」くらいのほうがいいのかもしれません。私自身は、私のカサブタに興味を持ってめくりにこようとする子に同じようなことを書き、描き、身振り手振り、そして「いたい」の部分はしかめ面と、「ガガガガッ」などの音声もつけて説明すると、「はっ」と息を吐き、笑って去って行きました。

有る無しを伝える

　これは「明日はパン給食だよ、ごはん給食じゃないよ」を伝えていますね。

　これは例えば大事件が起きて、Eテレでいつも見ている番組が「無くなった」ときにどうするといいか、を伝えているものですね。

それはこうなんだよ、それはちがうんだよ、を伝える

　音声言語の意味理解がむつかしいと誤解もよく生じます。また小さいころから失敗を笑われる体験を多くしていると、側で笑っている子がいた時に、つい上記のような誤解をしてしまい、説明してあげることが必要になることもあります。

重要なこと

　「してはダメなこと、してもいいことを伝える」と書きました。世の中のルールですね。「◯✕メモ」はその場でのルールなどを伝えます。便利です。
　しかし、ルールにはルールができた理由があります。それを伝えられるようになれば ◯ ✕ の ✕ はどんどん必要無くなってきます。その時に使うのが「四こまメモ®」や「どうしてメモ®」になります。また文がよくわかるようなお子さんなら ソーシャル・ストーリー で伝えることもできます。そういった「なぜこうするのか」が伝えられるようになりたいものです。